完全不登校

 学校との関係をいったん切り、回復を優先している状態 

① この状態を、どう捉えるか

完全不登校とは、
一定期間、学校との関わりを完全に止めている状態
を指します。

• 登校していない

• 別室・放課後などの関わりもない

• 学校の話題自体が負担になる

この状態は、
「一番重い状態」
「最後の段階」
と見られがちですが、
そうではありません。

完全不登校は、
これ以上自分を壊さないために、
関係をいったん切る選択が必要になった状態です。

② よくある誤解

完全不登校について、
次のように受け取られることがあります。

• 「このまま戻れなくなるのでは」

• 「社会性が育たない」

• 「親が甘やかしているから」

• 「努力を放棄した」

しかし、
多くのケースで完全不登校は、
がんばり尽くした後に起きています。

止まることは、
投げ出すことではありません。

③ この状態があらわれやすい背景

完全不登校が必要になるとき、
次のような背景が重なっていることがあります。

• 心身のエネルギーが底をついている

• 安心できる場所が学校にない

• 調整を続けても回復が追いつかなくなった

• 自分を守るための距離が必要になった

つまり、
回復を最優先にしないと、
次の関係を築けない段階です。

④ 家庭で起きやすいすれ違い

完全不登校が続くと、
家庭ではこんなすれ違いが起きがちです。

• 何もしない時間が不安になる

• 将来への焦りが強くなる

• 親自身が孤立感を抱える

• 周囲の言葉に傷つきやすくなる

その中で、
子どもは
「このままでいいのか」という不安と、
休みたい気持ちの間で揺れている
ことがあります。

⑤ 他の状態・困りごととのつながり

完全不登校は、
次のような状態から移行することもあります。

• 五月雨登校

• 放課後登校

• 保健室・別室登校

また、

• 朝起きられない

• 無気力

• 強い不安

といった困りごとと
重なって見られることもあります。

⑥ 見直すと楽になる視点

完全不登校のとき、
「動かす」より前に
大切にしたい視点があります。

• いまは回復の時期かもしれない

• 何もしない時間にも意味がある

• 安心が戻らないままでは、次は考えられない

動けない＝止まっている
ではありません。

⑦ すぐに判断しなくていいこと

• 復学の時期を決めなくていい

• 将来の道筋を今決めなくていい

• 「普通」に戻そうとしなくていい

完全不登校は、
人生が止まった状態ではありません。

⑧ 関連する視点

• 不登校の「状態」から考える

• 困りごとから考える
  　（無気力／朝起きられない）

• 特性・気質と、親・家族の背景から読み解く

最後に

完全不登校は、
失敗でも、後退でもありません。

回復のために、
一度立ち止まることが必要になった状態です。

このページが、
止まることの意味を
「希望のないもの」にしないための
支えになればと思います。

ここで扱った視点は、全体の一部です。

他の視点も含めていまの状態を整理したい方は、こちらのページをご覧ください。

「状態」から読み解く